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《教育知识与能力》选择题题型特点及答题技巧分析
发布日期:2020-07-01 阅读:430

 

 

想要在中学教师资格证考试中取得好成绩,各位考生首先必须对笔试的题型分布有个准确的定位,中学教师资格证笔试考试中《教育知识与能力》作为知识点最庞杂的一门学科常常是考生最为头疼的地方,那如果我们能够将该学科考试中的各种题型打散做到逐一解析,那么我们在复习时就能够做到各个击破,从而游刃有余的应付考试。故在此,下文将专门就其中的选择题和广大考生做一个分享。

一、选择题题型特点

选择题在性质上是单项选择题,每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,正确选择概率占1/4。给出四个选项答案,是选择题的基本形式;答案的相似性,判断稍有失误,就会出错,是这类题的突出特点。

从内容上看,选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后,在命题方式上,要看到也是有规律可循的,首先是表明因果关系的问题判断,回答“是什么”。比如,在各种教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析,正确回答应是班级教学,而非个别教学、分组教学或者设计教学。

其次,关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别,是选择题在命题方式上又一显著特点。比如:中学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动,基本上是个别化、个性化的,所以答案就是自愿性,而不是强制性、规范性和随意性。再如,构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响,其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。

二、选择题解题技巧

掌握了选择题题型特点和命题的基本方式,还需要有相应的解题技巧。

(一)排除法

把明显不正确的选项先排除掉,逐渐缩小范围,集中思考,有助于正确答案的选择。

【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )。

A.学生有固定的修业年限

B.教师对学生讲授相同内容

C.学生的年龄和知识程度都不相同

D.学生的年龄相同但知识程度不同

【做题分析】古代教学形式是个别教学,抓住这一特征,首先排除掉B,因为讲授相同内容是班级授课制的特征。其次,排除掉A,固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的关键问题是学生的互不相同性,D虽说的是知识程度不同,但学生的年龄相同,因此也应排除。正确选项就是C。

(二)“正本清源”法

有些选择题的选项不好排除,这时对选项的本义可以回忆思考,能使你摆脱困境。

【例】《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,下面的哪一条原则体现了这一观点?( )。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

【做题分析】解答好这个试题,首先要理解“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,而不能去蒙答案。这句话的意思是说:教师要积极引导,但不要硬牵着学生走;教师要积极督促,但不要强制和压抑;教师要为学生打开知识的大门提供钥匙,但不要把知识通达不遗地全部塞给学生。这符合启发性原则,故答案为B。

(三)联想推理法

选择题的选项如果是年代,就要通过联想推理法解决,那个时代发生了什么著名事件,有什么杰出人物和思想,然后才能有把握地进行选择。还是以上题的例题为例。如果考生考试时确实不能翻译出该句话的意思,也可以采取联想推理法。“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”中三个“弗”(即不要),可以推理:要怎么做不能怎么做。而我们肯定知道“牵”是牵着鼻子的意思,“抑”是抑制的意思,综合推理就知道启发。故答案选B。对有些选择题实在回答不出,可以进行猜测,这也是一种应试能力。实际上命选择题时,出题的人已把猜测的可能性估计在内了。

(四)关键字法

选择题主要考查个体对书本知识点的再认,因此不需要我们将相应知识点准确回忆出来,我们根据题干要求能够把之前复习过的知识点再次调动出来就可以,很多时候各选项不好区分,但是有一类题目题干给的线索提示十分明显,会高频出现一些关键字,我们就可以通过这个关键字把正确的选项选择出来,做好这类选择题主要就是阅读理解。

【例】教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教育的什么功能?( )

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

【做题分析】对于这道题目主要考查教育的经济功能。题干中有关键词“劳动力”,可以迅速捕捉到教育的经济功能的第一个有利于劳动力再生产。故本题选A。

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